PRÁCTICA 9. Análisis blog/web de DLL

¡Hola a todas/os! Para esta práctica he escogido el perfil de Instagram @lasuertedeserletra (Patricia), profesora de Lengua Castellana y Literatura. https://www.instagram.com/lasuertedeserletra?igsh=OW9zeThhcW84OGxu



Algunas publicaciones en su feed que me han parecido interesantes son las siguientes:


1. Alicia y las Sinsombrero: La profesora recomienda el álbum ilustrado Alicia y las Sinsombrero, de Tània Balló, que establece una conexión intertextual entre las Sinsombrero y el personaje de Alicia (Carroll). Esta sugerencia abre un abanico de posibilidades para su implementación en el aula, ofreciendo una oportunidad para tratar temas de relacionados con la identidad o la rebeldía desde una perspectiva creativa y multidisciplinaria. https://www.instagram.com/p/C274Q3dtO4S/?igsh=MWo0cnIzNW14NGVmMQ==


2. GALERÍA LITERARIA. Romanticismo europeo: La profesora propone una actividad de investigación sobre autoras y autores del Romanticismo. Esta propuesta tiene como objetivo, además de adquirir conocimientos sobre este movimiento literario, desarrollar habilidades de investigación, análisis y presentación. De esta manera, durante el proceso de la búsqueda de información y el proceso del proyecto, aseguramos una retención más efectiva de los saberes. https://www.instagram.com/p/C2z0TGttH5s/?igsh=cTI3eTg3ZTE5enQ1




 

3.     ¡ATRAPADO LITERARIO!: Se trata de un juego de cartas dirigido a 4º de ESO en el que se incluyen autoras/es desde el Neoclasicismo hasta la generación del 27. Este juego tiene como objetivo ayudar al alumnado a familiarizarse con importantes figuras literarias y sus obras de una manera lúdica. Además, el aprendizaje con compañeros/as, en contraste con la forma convencional individual, puede ofrecer más beneficios y sentirse más motivados/as. https://www.instagram.com/p/CmHNyp5NYLx/?igsh=MWE0MmZsZXI3dHJ5dw==






En definitiva, con estos tres elementos (recomendación, proyecto y juego) se crea una combinación muy efectiva. Tres campos importantes que deben pasar por el aula de Secundaria. Así se resume este útil perfil de Instagram, con el fin de aportar ideas entre docentes de Lengua 😊😊












Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Práctica 1. 10 herramientas digitales para Didáctica de Lengua y Literatura

 ¡Hola a todas/os! En mi primera entrada os dejo la lista de las 10 herramientas que más utilizo y que más útiles me parecen. 😊 1.        App DLE (Diccionario de la Lengua Española) : Para mí es una aplicación básica en el teléfono. No solo hago uso de ella en el ámbito académico, sino que en el día a día la utilizo muchísimo sin darme cuenta. Como docentes de Lengua y Literatura es una aplicación que siempre debería estar instalada en nuestros teléfonos para consultar diversas definiciones de una palabra, por ejemplo, sinónimos, etc. El tiempo dedicado a esta herramienta puede variar dependiendo de las tareas o actividades que estemos realizando en ese momento en la clase. Además, el alumnado también podría tenerla a mano (mediante descarga o vía web) para realizar actividades de la asignatura.   2.       GVA (Web de la Generalitat Valenciana) : Últimamente la he utilizado para consultar el banco de exámenes de selectivi...
Leer más

TOP 10 LECTURAS ACTUALES EN ADOLESCENTES DE 1º BACH📖

  ¡Buenas a todxs! Durante mi periodo de prácticas, he tenido la oportunidad de dar clases de Literatura Universal en 1º de Bachillerato. Esta experiencia me ha encantado, ya no solo por los contenidos impartidos, sino también porque se trataba de un grupo de únicamente 10 alumnxs, por lo que las reflexiones y las dinámicas de clase resultaban casi siempre muy efectivas. Hace poco, les pedí que me hablaran de sus lecturas recientes, tanto obligatorias como voluntarias. Aquí os dejo algunas de las respuestas que me dieron: 1️⃣ Una corte de rosas y espinas , de Sarah J. Mass 2️⃣ Alas de hierro , segundo volumen de la serie Empíreo de Rebecca Yarros. Tanto este ejemplo como el que le encabeza demuestran que la fantasía es un elemento clave en la Literatura Juvenil actual. 3️⃣ La trilogía Culpables ( Culpa mía, Culpa tuya, Culpa nuestra ). El amor es otro elemento constante en la LIJ. El éxito de esta trilogía se ha visto claramente afectado por las adaptaciones cinematográficas disp...
Leer más

¿SON LOS JUEGOS DE MESA UNA METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA?

Imagen
Sin duda, esta es una cuestión que más allá de responderse, es necesario comprobarlo. Por ello, en clase estuvimos jugando a juegos de mesa, para así descubrir las posibilidades didácticas que pueden tener en una aula de Educación Secundaria.  Se nos propusieron varios juegos, entre ellos se encontraba el Ministerio del Tiempo, el que me tocó jugar con mis compañeros, he de reconocer que nunca había jugado. Además, siendo sincero he de reconocer que al principio me costó bastante adquirir la dinámica que el tablero requería, ya que solamente tenía consciencia de que el juego básicamente estaba inspirada en la serie de televisión. Personalmente considero que este juego de mesa es un buen recurso para trabajar y enseñar educación literaria a nuestro alumnado, ya que a través de la diversión y a la dinámica nuestros alumnos tendrán la posibilidad de conocer a una amplia cartera de autores pertenecientes a la Literatura Española, pertenecientes a todas las épocas. Sin embargo, además d...
Leer más